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这已是江苏高雅艺术进校园活动连续开展的第12年,多年来已累计演出千余场。江苏省演艺集团副总经理朱昌耀介绍说,新一季的演出活动引进了“点戏”模式,演艺集团提供一份有20多台各类精品剧目的“菜单”,各高校可根据各自不同需求从中自由选择。

1979年的一个仲夏黄昏,我与一名摄影记者走进东总布胡同32号马老的家门。淡黄色的阳光从老人窗前的葡萄架叶隙中间洒落下来,地上铺满影子,有阵阵花香不时地飘过来。马老兴致很浓,愉快地接受了我们的请求,让家人将他的轮椅推到窗前,我们给他拍了一张全家合影照。回到屋内之后,他又与我们谈了许多话,问我是什么地方人,哪个学校毕业的,等等。当时,他已是差两年就进入百岁高龄的老人了,虽然听力减退,说话也很费劲,但是由于情绪的激昂,兴奋灶又活跃地燃烧起来,为阴翳蒙住的眼睛重新闪动出明亮的光彩,面颊上有时还浮现出笑的涟漪。我告诉他,报社收到许多读者的来信,很多人都为老人经过这样长时期的含冤迫害还能健康地活着,今天能以偌大高龄亲眼看到冤案得到平反而高兴,都衷心地祝愿他长命百岁,再活一百年,能为祖国建设多出些好主意。老人听后,满含笑容,一再地让我向广大读者转达他的谢意。

中新网7月5日电据德国欧览新闻网报道,7月2日,德国亚琛大学学生议会和外国学生会完成改选,中国学生组成的“亚琛多文化团队”(IntercultureAachen)获得学生议会41个席位中的1席,在外国学生会的9个席位中获得3席。

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  考分不再是高中招生录取的唯一标准了。记者近日从南京市教育局了解到,今年中考,该市教育部门将在初中毕业生中试行“综合素质评价工作”,对每一个学生全面发展的状况进行评价,评出初中毕业生综合素质评价等级,并将以此作为高中招生录取的参照依据,改变长期以来以考分作为唯一标准录取学生的做法。  六大纬度:全面反映毕业生的发展状况  记者看到,在教育部门设计的综合素质评价表中,共涉及初中毕业生的道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现等6个方面,每项评价内容又细化成20个关键要素,即真诚待人、守信用、能独立完成作业、考试不作弊;有安全和环保意识、珍惜生命;能评价和约束自己的行为、能与他人交流和分享;生活有规律,无不良嗜好、文明上网等等,都是打分的关键要素。  一位教育界人士说,这个综合素质评价是站在课程改革的高度,从道德、素养、能力等六大纬度,对学生的全面发展状况进行过程性、发展性的规范和要求,评价中更加强调学生在学习成绩以外其他素质品质。  三评结合:评价体系更科学、准确  据了解,今年对初中毕业生综合素质评价,将采取学生自评、同学互评和教师评价结合的评价方法。  首先是学生对自己3年来综合素质及行为写出自我评语,并按评价项目评分以确定等级。除了给自己一个分数,还要给同学打分。成立8-12名学生组成的学生评价小组,对照综合素质评价的要素,讨论后亮分。教师的评价则由班主任牵头组成5位教师的班组综合素质评价工作小组,给全班每一个同学按评价项目进行评分,突出学生的特点、特长和发展潜能。在学生综合素质评价中,学生自评、同学互评所在的权重都是20,教师占60。之后,汇总统计学生自评、学生互评和教师评价的分数,将评分结果变成A、B、C、D等级,即优良、良好、合格、不合格的定性评价。  按照日前发布的《南京市2006年中等学校招生工作意见》,初中毕业生综合素质评价结果,将作为高中招生录取的参照依据,在统招生录取工作中,对尾数同分的考生,将首先按综合素质发展评定等级的A、B、C、D依次进行录取。只在评定等级相同时,才按考生的语、数、外3门总分依次录取。  发展方向:贯穿整个初中教育阶段  今年试行的初中毕业生综合素质评价工作,目前已在南京市各中学全面展开。学校将向学生和家长明确解释并公示综合素质评价的内容、方法和程序,对评价结果有异议的学生或家长,可以向班主任或学校申述,班主任或学校应组织复议,核查三评的各种原始资料,并把复议结果通知学生和家长。  学生综合素质评价,既是衡量学生是否毕业的主要依据,又是高中招生录取的参考依据。南京市教育局一位负责人告诉记者,这项工作今年只是对应届毕业生进行终端评价。下学年开始,综合素质评价将记录在每一个初中新生的素质发展记录册中,学生每个学年都将进行一次综合素质评价,到初三时,对3年的综合素质评价结果进行一次总评,由此得出学生初中3年的综合素质评价等级,从而使综合素质评价体系更加科学和准确。  《中国教育报》2006年6月7日第6版

  “我们严把空乘专业招生“进口”,充分考虑就业“出口。”郑州航院工商管理系系主任高金章介绍说,“在经过系统专业知识学习后,从大二暑期开始,学生就要到南航培训中心和昆明波音翱腾新飞培训中心两个定点实习基地进行专业实习。”

楚天都市报讯(记者高家龙通讯员龚伟)昨日,武汉市唯一一个公办性质的小学“奥数”竞赛项目——“走进数学王国”电视邀请赛,被正式从竞赛目录剔除。武汉市教育局昨天公布2011年中小学生竞赛活动项目,今年竞赛项目共有15项,比去年减少1项。5年来,该市中小学生竞赛项目共减少了13个。

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  在刚刚过去的暑假里,一些城市教师以外出旅游、参加社区组织的科普讲座、接受高质量的假期培训等方式度过了丰富且充实的假期。但是,由于受客观条件所限,一些农村教师感到在假期中享受精神文化生活、参与社会实践、参加教师培训等过程不那么“完美”。他们来稿表达了对“完美”假期生活的期待——

紧跟在昔日球王身边的,正是在汶川地震中勇救同学的小英雄林浩。贝利拿出一件巴西足球队10号球衣,认真地在胸口位置签名后套在林浩身上。见林浩露出了开心的笑容,贝利将他抱起在怀中说:“感谢中国给了世界各国运动员欢聚一堂的机会,北京奥运会的组织工作十分出色,所有参与其中的运动员都感受到了奥运带来的欢乐。”

杭州中策职业学校的烹饪专业今年细分专业,除中式烹调、西式烹调外,新增食品营养、中西点心课程班,尤其是“营养食品”方向,能够满足目前社会对“营养师”这一专门人才的急需。今年新增专业,培养高尔夫球场、度假村、高级会所等中高级管理人才。

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学校师资力量雄厚,名师云集。现有师资队伍1188人,其中院士3人、教授186人、副教授360人、讲师538人、博士生导师41人、中青年学科带头人25人,具有博士学位的教师占师资队伍总数的25,具有硕士和博士学位的教师占师资队伍总数的70。师资队伍中有全国优秀教师和劳动模范、国家科技进步奖获得者、全国专业学会理事长、全国优秀留学回国人员、国家和省级优秀科技专家、国家政府特殊津贴获得者、国家和省部级百千万人才工程第一层次人选、国家教育部门高等学校教学指导委员会委员、省部级优秀人才、学科拔尖人才、教学名师和优秀创新团队等一大批优秀人才队伍,学校聘请了一批国内外知名的专家、学者作为兼职教师。

3.切实加强和谐校园的建设,要按照十七大精神的要求,着力宣传和弘扬社会主义核心价值体系,坚持以人为本,以建设和谐文化引领和谐校园建设,要充分发挥共青团和教代会、工会的团结协调作用,深入开展向王选、孟二冬为代表的师德典范的学习活动,进一步加强大学生的思想政治工作,从各方面营造有利于青年学生文明生活、健康成才的环境和氛围。要坚持党的群众路线,帮助广大师生解决好学习、工作、生活中的实际困难,充分发挥广大师生的积极性和主动性。

据介绍,大田中学初一、初三的全体教师都将与学生同吃同住,照顾学生的学习和生活。

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1.5万所中职学校和1600万学生,90-100的覆盖面——2007年下半年,全国约有1.5万所中等职业学校(含中专、职高、技校、成人中专等),约1600万学生受到资助,受惠面从过去的5增加到90,10个学生中就有9个受资助,覆盖面增幅近20倍。一些省、市、区的资助覆盖率达到100,如上海、天津、重庆、浙江以及呼和浩特市等,有一个学生就有一份补助,可见资助面之广、受惠人数之多。

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责任编辑:左伊

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